Las TIC en las pruebas de Pisa

Tenemos muchas expectativas sobre la incorporación de las Tic en la Prueba de Pisa.

El objetivo de esta prueba se refiere a las competencias cognitivas necesarias para el uso efectivo de la tecnología, para acceder a la información y para discriminar las fuentes confiables de las que no lo son, además de la comprensión lectora. Se tratará de medirlos recursos necesarios para "acceder, manejar, integrar y evaluar información; construir nuevos conocimientos a partir de textos electrónicos", según indica el Director del Informe de Pisa, Andreas Schleicher.

http://saladehistoria.com/wp/2009/02/15/prueba-pisa-medira-habilidades-digitales/


Reactivos liberados de PISA, elaborados por el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México (INEE). :
1. Preguntas liberadas en PISA 2000 2.
Preguntas liberadas en PISA 2003
3. Preguntas liberadas en PISA 2006

Otras referencias: http://www.ince.mec.es/pub/pisa.htm http://www.oecd.org/document/25/0,3343,en_32252351_32235731_39733465_1_1_1_1,00.html

Algunas apreciaciones, reflexiones y críticas a la mencionada prueba http://www.concejoeducativo.org/article.php?id_article=71

Publicar documentos en un blog

Para publicar documentos de diferentes formatos (ppt, doc, txt, pdf,etc.) en un blog es necesario almacenarlos en un servicio de alojamiento externo a blogger. Dada la importancia del tema, y para no olvidar la secuencia de publicación , presentamos un ppt, que muestra los pasos a seguir para publicar un documento en un blog:

http://docs.google.com/present/view?id=dddfcrbd_1ggvpb5jd

Una secuencia para el aprendizaje significativo y desarrollo de habilidades

Estoy revisando una secuencia didáctica que publiqué hace algún tiempo en LABORATORIO DE MATEMÁTICA www.laboratoriomatematica.blogspot.com para el aprendizaje significativo de polígonos y para el desarrollo de habilidades (y practicando sobre el hosting):
http://docs.google.com/View?id=ddxwc9f3_0ggtj35fg

También muestro los productos elaborados por los alumnos en el desarrollo de la secuencia:

Manipulan y construyen figuras



Construyen polígonos, rompecabezas, figuras



Carnaval de estrellas


Trazan diagonales y... ¡encuentran curvas!




Construyen curvas ¡con segmentos!

Fracciones equivalentes

Una actividad simple y simpática para ubicar o colorear fracciones equivalentes usando excel
http://spreadsheets.google.com/pub?key=t7u7kQQ5ioLlFOZiyrEzslQ&output=html

Las Tics en la Matemática

En Eduteka encontramos un atículo muy interesante que plantea la relación entre aspectos importantes que debemos tener en cuenta l@s docentes de Matemática y las referencias básicas para la integración de las Tics en nuestras clases :

• las competencias básicas que los estudiantes deben desarrollar,
• las consideraciones que debemos tener los docentes,respecto del proceso de enseñanza aprendizaje,
• las categorías de los diferentes tipos de herramientas tecnológicas que propician ambientes que integran Tics en los procesos de aprendizaje de la Matemática

http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0018