Geogebra: experiencias sencillas para el desarrollo de capacidades

Geogebra tiene múltiples aplicaciones y existe un gran número de applets y propuestas en la web. Sin embargo, nosotros (que estamos aprendiendo sobre su uso) encontramos una gran riqueza para su aplicación en el aula, en el trabajo diario en las sesiones de aprendizaje y uilizamos Geogebra como un valioso apoyo para hacer breves algunos procesos para observar, descubrir, investigar, inferir, analizar, comprobar, para que los estudiantes elaboren sus propios applets y desarrollen su creatividad, autonomía,etc.

Algunas experiencias sencillas que nos hemos atrevido a publicar (aunque lo hemos usado muchas veces, desde una propuesta didáctica propia que vamos construyendo poco a poco y de manera muy sencilla, en temas como Semejanza de triángulos, ángulos en la circunferencia, Teorema de Pitágoras, distancia entre dos puntos, suma de los ángulos internos y suma de las diagonales de un polígono, etc. y lo seguimos haciendo), las hemos resumido en nuestro blog http://www.laboratoriomatematica.blogspot.com/ :
http://laboratoriomatematica.blogspot.com/2011/09/complementando-experiencias-con.html

http://laboratoriomatematica.blogspot.com/2011/09/elaboraron-sus-applets-en-geogebra.html

http://laboratoriomatematica.blogspot.com/2011/09/construyendo-el-circulo-trigonometrico.html

Las TIC en el Aula de Matemática

La incorporación de las TIC en la enseñanza de la Matemática debe promover un cambio en la Didáctica de la Matemática. Definiciones, uso educativo y una introducción a su aprovechamiento en la clase de Matemática en la Revista Digital de Matemática Mendom@aticc@ Nº22-Agosto 2011-Sección Gestión en el Aula:

http://www.mendomatica.mendoza.edu.ar/nro22/Las_TIC_22.pdf

Los desafíos de las TIC para el cambio educativo

Los autores del Libro refiriéndose al sentido educativo de las TIC, proponen desde diferentes puntos de vista, que su incorporación en el quehacer educativo esté acompañada por cambios en la organización del currículo y la escuela así como en la consideración de las competencias digitales de los docentes.

El libro en PDF lo puedes descargar en
http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

Índice

Preámbulo, Álvaro Marchesi 7
Introducción, Roberto Carneiro, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz 11

La sociedad de la información y del aprendizaje en Iberoamérica 13
Las TIC y los nuevos paradigmas educativos: la transformación de la escuela en una sociedad que se transforma, Roberto Carneiro 15
Las TIC en la educación en América Latina: visión panorámica, Guillermo Sunkel 29
Tipos de indicadores: una mirada reflexiva, Marcia Padilha 45

La organización de las TIC en la escuela y en la comunidad 59
La integración de las TIC en instituciones educativas, Hugo Martínez Alvarado 61
Nativos e inmigrantes digitales: una dialéctica intrincada pero indispensable, Alejandro Piscitelli 71
Educar en comunidad: promesas y realidades de la Web 2.0 para la innovación pedagógica, Obdulio Martín 79
Plataformas educativas y redes docentes, Mariano Segura 95

Las TIC en el aula 111
Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades, César Coll 113
Las condiciones de la innovación para la incorporación de las TIC en la educación, Léa da Cruz Fagundes 127
TIC y competencias docentes del siglo xxi, Frida Díaz Barriga 139
La función de las TIC en la transformación de la sociedad y de la educación, Tamara Díaz 155

Bibliografía 165
Webgrafía 177
Los autores 179


El libro en PDF lo puedes descargar en
http://www.oei.es/metas2021/LASTIC2.pdf

VI Encuentro Internacional Educared 2011

Participa en el VI Encuentro Internacional Educared 2011 que se desarrolará en su fase virtual en setiembre bajo el lema : “Actitud 2.0: aprender es compartir”:

http://encuentro2011.educared.org/

10 razones para asistir al VI Encuentro Internacional EducaRed 2011:

http://blogs.educared.org/encuentro2011/2011/07/29/10-razones-para-participar-en-el-vi-encuentro-internacional-educared-2011/

Pisa 2009

PISA
POR PRIMERA VEZ, EVALUÓ SU CAPACIDAD PARA GESTIONAR INFORMACIÓN DIGITAL

1. Lo que los alumnos saben y pueden hacer: rendimiento de los estudiantes en Lectura, Matemáticas y Ciencia.

2. La superación social de fondo: la equidad en las oportunidades de aprendizaje y resultados.

3. Aprender a aprender: participación de estudiantes, estrategias y prácticas. Análisis de sus motivaciones, compromiso con la lectura y uso de estrategias eficaces de aprendizaje.

4. Recursos , políticas y prácticas sobre qué hacer para que la escuela sea exitosa.

5. Tendencias en el aprendizaje.

6. Capacidades informáticas: lectura y uso de las TIC para aprender y desarrollar capacidades.

INFORME EJECUTIVO DE LA EVALUACIÓN PISA 2009
http://www.eduteka.org/pdfdir/Pisa2009.pdf

Más información:

• PISA 2009: Otra vez últimos en lectura, matemáticas y ciencias
http://www.losandes.com.pe/Educacion/20101219/44540.html

• A los alumnos españoles se les atraganta la lectura digital
http://www.elpais.com/articulo/sociedad/alumnos/espanoles/les/atraganta/lectura/digital/elpepusoc/20110628elpepusoc_1/Tes#despiece1
• El informe Pisa por países
http://www.elpais.com/graficos/sociedad/informe/PISA/paises/elpgrasoc/20101207elpepusoc_1/Ges/
• Educación: Corea y Finlandia encabezan el más reciente estudio PISA de la OCDE sobre desempeño educativo.
http://www.oecd.org/document/53/0,3746,en_2649_201185_46637173_1_1_1_1,00.html

La UNESCO inaugura un nuevo sitio web sobre el uso de las TIC en la educación

La UNESCO inaugura un nuevo sitio web sobre el uso de las TIC en la educación: http://www.unesco.org/new/es/unesco/themes/icts/single-view/news/unesco_launches_new_ict_in_education_website/

GeoGebra

Software de matemática, libre, para enseñar y aprender

• Gráficos interactivos, álgebra y planillas dinámicas.


• Todos los niveles cubiertos, desde el básico escolar al universitario.


• Materiales de aprendizaje libre y gratuito.


• Manual en Español completo y actualizado.


• Puedes descargar segura y gratuitamente el software GeoGebra en: http://www.geogebra.org/cms/
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  Materiales introductorios en: http://www.geogebra.org/cms/es/help